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新冠肺炎疫情发生以来，青岛科技大学党委行政高度重视教育部、山东省教育厅发布的春季学期延期开学的通知精神，周密细致部署延期开学和网络在线教学事宜，线上教学第三周，全校师生多途径开展网络教学，教学工具运用得当，教学秩序顺畅，教学效果良好。现将第三周教学情况反馈如下：

一、全校线上教学整体情况

线上开学第三周，全校任课教师在线教学积极性高，责任心强，教学准备充分，第三周共有1194位教师实施了线上授课（其中本地上课的教师1065人，外地上课的教师129人），共授课2331门次，学生上线学习数量265271人次，学生到课率为96.9%，教学授课环节流畅，学生适应性强，学校总体网上教学运行良好。

表1：教师线上教学情况汇总表

表2：各学院、校区学生线上学习情况汇总表

二、线上教育教学管理

谋定而后动，为了做好线上教学的顶层设计，学校制定了《青岛科技大学2019-2020学年第2学期延期开学本专科教学工作方案》，明确了疫情期间延期开学和线上教学的总体要求，提出了线上教学过程管理的有关要求，并有针对性的开展线上教学培训。各相关单位各司其职，协同配合，全力做好在线教学工作。

学校始终贯彻以学生为中心的教育教学理念，线上教学不仅要运行顺畅，更要确保教学质量。对于高校而言做到“延期返校、线上学习”只是及格，线上教学与线下课堂同效等质才是高校疫情期间教学的目标所在。教学质量的好坏与教学管理密不可分，为使教师能够保质保量的完成线上教学工作，学校在教学管理方面深度研究、科学谋划、系统开展，制定了多条行之有效的目标任务和督导措施。根据教学规律开展教学质量监管，线上教学第一周的目标任务为顺利开课，围绕着该目标导向，教务处积极组织培训，制作培训教学平台图文教程，指导老师们网上建课和在线授课；经过一周教学后，老师们逐渐掌握了线上教学的方式方法，但同时也会在实际授课中发现的在线教学方面短板和问题，教务处随即开展教师线上教学调查问卷，及时收集线上教学情况，调整培训方案，帮助老师们更好的开展线上授课；线上开学第二周，学生已摆脱第一周线上学习的新鲜感，经过磨合后学生已经能够适应线上学习这种方式，学习情况趋于稳定，教务处在此阶段开展学生线上学习调查问卷，及时了解学生学习状态，并根据学生评教评学情况调整授课方式；本周，线上教学师生各项情况已步入常态，教务处及时开展在线教学督导，对教学质量予以把关，提升教学效果。

三、线上教学督导情况

本周起，学校组织线上教学督导，深入网络课堂，通过网络教学平台查看课程资源、教学组织、作业布置、辅导答疑、教学直播讲解、学生在线学习等情况，了解网上教学运行情况。

截止至3月13日，全校本周共抽检了107人次教师实时在线上课情况。督导员们一致反馈：教师们线上教学备课认真，线上授课工作准备充分，授课内容详实、课件制作精致，讲授清楚。老师通过与学生在讨论区进行互动及现场答题等手段，及能够时掌握学生对知识的掌握情况，线上授课教学效果比较好。老师均能准时上、下课，学生在线听课人数基本满员，出勤率高于以往检查时课堂教学的出勤率。

教师们采取的教学方式多种多样，以预防网络卡顿、通讯不畅等突发状况的发生，多数教师采取多种教学方式组合使用，其中，以腾讯课堂为主的40人，QQ群（含屏幕分享）为主的37人，雨课堂12人，腾讯会议5人，学习通5人，钉钉3人，学堂在线2人，微信群2人，超星1人。91%的教师采取在线直播形式，6%教师采取录播方式，4%教师采取录播+直播方式，81.3%的教师与学生课堂互动良好，18.7%的课堂互动效果一般。85%的教师为学生布置了作业，分为随堂作业和课后作业。

教学督导也针对本周听课情况对线上教学的教学设计、学生作业安排、直播录播技巧等方面提出了指导和建议。

基于当前的疫情防控形势，各高校均已开展了形式多样的线上教学工作。目前，我校线上教学活动已从“危机应对模式”转向“持续推进模式”，师生对网络教学这一新兴教学方式，已从探索和熟悉转到灵活运用阶段，这是一个逐渐适应并逐渐完善的过程，需要学校及各教学单位不断改进线上教学管理方法，持续提升网络教学水平，从而提高网络教学质量。

青岛科技大学 教务处

2020年3月