各学院：

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（国发〔2018〕5号）、《关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）等文件精神，激发一线教师的教学热情，持续提升人才培养质量，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍，学校决定开展2022年优秀教学效果奖评选工作，现将相关事项通知如下。

一、评优宗旨

以全面提升一线教师教学能力水平为着力点，树立潜心教学、严谨治学的模范典型，激发全体教师开展教学内容、教学方法和教学手段的改革与创新，全面提高人才培养质量，充分发挥优秀教师在提高新时代教师队伍素质中的引领示范作用。

二、评优原则

坚持公平、公开、公正；坚持教学基本功与综合能力全面考量；坚持广泛参与和层层择优；坚持评选过程严谨、科学、规范。

三、申报条件

申报教师须符合以下条件：

1.取得高等学校教师资格证，具有五年以上高校教龄且在本校从事教学工作三年以上的专任教师。

2.2021-2022-2学期独立承担一门以上本专科课程教学任务的教师可以申报本次评选，且课程学时不少于32学时。

3.自2019-2020-1学期至2021-2022-2学期教学督导听课成绩至少有一次在85分以上。

4.申报教师自2019-2020-1学期以来或在评优过程中出现教学事故或其它违纪现象，将取消参评资格。

5.获得近两届优秀教学效果奖一等奖的教师不再参加此次评选。

各单位须严格审核，如有推荐人员不符合要求的，学校将直接取消其参评资格且名额不再递补。

四、进度安排

评选工作分为学院评选和学校评选两个阶段进行。

第一阶段：学院评选。2022年5月16日中午12点之前，各单位完成参评教师的选拔推荐工作，推荐结果需在学院内进行公示，无异议后按相关程序上报教务处。

提交方式：校园网-协同办公-新建流程-流程-教学工作-2022年优秀教学效果奖学院推荐汇总。

参赛教师报送的参赛课程应以2022-2023-1学期开设课程为主，学校将组织专家进行随机听课，该学期没有授课任务的教师可报送2021-2022-2学期课程，专家听课将于本学期完成。

各学院推荐名额依据任课教师人数、专业数量和公共基础课门数等因素确定为专任教师的4%，具体推荐名额详见附件1。学院需全程做好对参赛教师的比赛指导。

第二阶段：学校评选。2022年5月19日—11月10日，学校组织专家对参赛教师平时课堂教学效果进行评价。11月1日之前，参赛教师提交教学设计。11月中下旬，学校组织现场比赛。

五、评选办法

1.成绩构成。参赛教师的比赛成绩由学生评教成绩、专家听课成绩、教学设计成绩及现场比赛成绩四部分组成。其中学生评教成绩比例为5%，近三年成绩就高取值；专家听课成绩比例为20%；教学设计成绩比例为35%（其中专家评价成绩为30%，参赛教师互评成绩为5%）；现场比赛成绩为40%。

2.材料提交。参赛教师于11月1日之前将比赛材料提交至指定平台，具体信息另行通知。

（1）比赛课程教学大纲1份，PDF格式。

（2）参赛课程3个学时的教学设计，建议包含但不限于以下内容：教学内容名称、学情分析、教学目标、教学内容与过程、预习任务和课后作业、课程资源、教学评价与反思等。

（3）参赛课程3个学时对应的3个课堂教学节段PPT。课堂教学节段须为连续20分钟的授课内容，不得将1个或1个以上学时的教学内容压缩成一个节段。

3.现场比赛。参赛教师按照理科、工科和文科3个组别进行说课、讲课、反思，共计22分钟。说课和讲课两个环节时长共计20分钟，其中说课不得超过3分钟。反思时长不得超过2分钟。所有参赛教师在竞赛当天抽签确定参赛顺序及教学节段内容。

说课：内容包括该教学节段在本门课程中的地位，教师依据学情等因素对教学目标、教学过程、教学方法、教学手段、教学评价方式等方面的设计思路和组织形式等。

讲课：普通话授课，须有板书，要求板书与多媒体有机融合，专业教学与课程思政有机融合。选手根据各自参赛课程需要可携带教学模型、挂图等教辅用具。

教学反思：参赛教师针对自己在比赛现场的授课情况进行教学反思，要求思路清楚，表述清晰，重在突出具体的改进措施。

六、奖项设置

学校评选设一等奖、二等奖和优秀奖。暂定一、二等奖获奖比例分别占参赛教师总数的20%和30%左右，优秀奖若干，具体人数根据比赛情况确定。

其他未尽事宜，请与教发中心联系。联系人：段晓茜 朱开兴，电话：88959539。

附件：

1.2022年优秀教学效果奖推荐名额分配表

2.教学设计评价表

3.说课-讲课-反思评价表

教务处

2022年5月5日