各学院：
为顺应“互联网+”时代的发展趋势，深化教育教学改革，丰富教育教学资源，提升高等教育质量，根据教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号），决定组织开展精品在线开放课程建设。现将有关事项通知如下：
一、建设目标与任务
发挥学科专业优势和现代教育技术优势，以受众面广量大的公共课和专业核心课程为重点，建设适合网络传播和教学活动的内容质量高、教学效果好的在线开放课程。鼓励跨专业通过协同创新和集成创新的方式建设满足不同教学需要、不同学习需求的在线开放课程或课程群。鼓励积极探索在课堂教学中有效利用在线教学资源，研究使用手段，开展实际应用。
综合考察课程的教学内容与资源、教学设计与方法、教学活动与评价、教学效果与影响、团队支持与服务等要素，2016年开始，争取用2年时间完成30门精品在线开放课程建设，并探索供校内外学生选课使用，鼓励参与国家精品在线开放课程评价认定。
二、建设原则
采取“学校推动、学院为主、注重过程”的方式，集聚优势力量和优质资源，引入竞争机制，建立在线开放课程可持续发展的长效机制。
注重应用共享。坚持应用驱动、建以致用，整合优质教育资源和技术资源，实现课程和平台的多种形式应用与共享，促进教育教学改革和教育制度创新，提高教育教学质量。
加强规范管理。坚持依法管理，明确学院、课程负责人主体责任，强化建设主体的自我管理机制，规范在线开放课程建设工作程序。完善课程内容审查制度，加强教学过程和平台运行监管，防范和制止有害信息传播，保障平台运行稳定和用户、资源等信息安全。
1.受众面广量大的基础课
2.品牌特色专业相关的学科基础课和专业核心课
四、申报推荐名额
精品在线开放课程申报推荐数量每学院不超过3门。
五、推荐办法及管理
1.精品在线开放课程推荐工作采取学院申报（可单个或多个学院联合申报，联合申报的项目以牵头学院名义申报）、学校组织专家遴选的形式进行。各学院制订课程建设激励保障措施，建立课程质量保证机制。各单位对所推荐的课程内容（文字和影像等）应逐字、逐句、逐帧审核，课程资源不得存在任何政治性、思想性、科学性和规范性问题以及侵犯知识产权、肖像权的问题，坚决杜绝不适宜网络传播的资源上传，对存在上述问题的课程实行“一票否决”。
2.对遴选入围的课程给予精品在线开放课程建设项目立项。学校通过上网监管、使用评价、年度检查等方式对精品在线开放课程的实际应用情况进行跟踪监测和综合评价，监督和管理课程的运行、维护和更新，实现常态化、安全化运行，促进课程建设质量和使用效益不断提高。
3.2016年、2017年分别对上线课程组织评估，对使用效果好、师生评价高的课程授予精品在线开放课程荣誉称号，对教学团队给予奖励，并优先推荐参加省级、国家级精品在线开放课程认定。各学院建设、使用在线开放课程情况将纳入学校有关教学工作业绩考核。
六、推荐程序和时间
各学院于2016年3月组织申报，学校开展评审工作。相关要求见后续通知。
七、教学平台相关情况说明
1. “青岛科技大学网络教学平台”已开始试运行，请各位老师试用，上传平台的相关课程资料做好备份。下学期正式开通，之前会开展使用培训工作，请关注后续通知。平台具体使用方法参见主页上的《泛雅平台教师使用手册》视频教程。
2.有兴趣开展在线开放课程建设的老师，请参考附件中的《课程制作教师资料准备手册》及网站上提供的课程实例作好准备，特别提醒要按知识点进行分解和录制。
3.试用期平台帐号: 正方教务系统教师编号 初始密码: 123456。
附：
1.平台网址http://qust.fanya.chaoxing.com/portal
2.课程制作教师资料准备手册
