关于编制2014年本科教学质量报告的通知

各学院：

根据《山东省教育厅关于普通高等学校编制发布2014年本科教学质量报告的通知》（鲁教高函〔2015〕2号）和《山东省教育厅关于印发山东省普通高等学校本科教学工作审核评估实施方案的通知》（鲁教高字〔2014〕21号）要求，为进一步强化教学工作中心地位，加强质量保障体系建设，提高人才培养质量，根据教育部和山东省教育厅有关要求，学校要求各学院在深化教学工作自评的基础上，编写2014年本科教学质量报告。现就有关事项通知如下：

一、充分认识编制本科教学质量报告的重要意义

学院本科教学质量报告是学校编制报告的基础和重要依据，各学院要高度重视本科教学质量报告编制工作，由学院负责人牵头，统筹协调学院各方面力量，切实把工作做好。通过编制本科教学质量报告，促进学院进一步就本科教学工作开展自我评估，建立常态自评机制，完善教学质量保障体系，提高教育教学质量。

二、本科教学质量报告编制要求

编制本科教学质量报告，要依据《山东省教育厅关于印发山东省普通高等学校本科教学工作审核评估实施方案的通知》（鲁教高字〔2014〕21号），在认真开展自我评估的基础上完成。

（一）正文编写要求

本科教学质量报告要紧扣本科教学工作，分析教学基本状态，充分体现教学工作特点和人才培养理念，突出教学改革亮点、成就和经验，全面展示人才培养状况和教学质量现状，详略得当、重点突出、表述规范，格式可灵活多样，具体内容要求见附件1，要认真查找学院本科教学工作中存在的问题，深度剖析产生问题的原因，提出切实可行的改进措施。

（二）数据统计要求

本科教学质量报告要以客观数据为依据，数据务求真实准确，根据需要可采用图表或附表形式直观反映教学状态。数据统计时点统一规定如下：教学信息数据按2013/2014学年（2013.09.01－2014.08.31）统计数据；财务、科研和图书信息等数据按2014年（2014.01.01－12.31）统计数据。

（三）结构格式要求

2014年本科教学质量报告应包含封面、目录、正文、附件、附录材料等部分，形成一个文档，具体结构格式以及各级标题和文字字体字号规定见附件3。

三、其他具体要求

1.各学院需按照审核评估的项目和要点整理材料，对上学期上报的年度教学考核报告进一步补充、完善，特别是要对本科教学工作存在问题进行深度剖析。问题查摆和原因剖析需客观、全面、深入，并提出切实可行的改进措施，以便进一步整改。存在问题剖析和整改部分内容原则上不少于3000字。

2.请各学院于2015年4月15日前，将2014年本科教学质量报告（纸质版一式1份，含电子稿）报送至教务处教学质量保障与评估办公室。

联系人：王莉莉、王增峰 联系电话：88956977

附件：1.2014年本科教学质量报告正文编写要求

2.2014年本科教学质量报告结构格式要求

教务处

二〇一五年三月二十七日

附件1

2014年本科教学质量报告编写要求

报告编写要求依据山东省普通高等学校本科教学工作审核评估实施方案制定，主要包括以下内容：

一、本科教育基本情况。包括办学定位，本科人才培养目标及服务面向，教学工作中心地位落实情况等。

二、师资队伍。包括师资队伍数量及结构情况，生师比，教育教学水平，教师教学投入情况，教师发展与服务情况等。

三、教学资源。包括教学经费投入和使用情况，教学设施情况，专业设置与培养方案，课程资源与社会资源情况等。

四、人才培养过程。包括教学改革情况，课堂教学情况，实践教学及第二课堂情况等。

五、学生发展。包括招生及生源情况，学生指导与服务情况，学风与学习效果，就业与发展等。

六、质量保障。包括教学质量保障体系建设情况，质量控制情况，质量信息及利用情况，质量改进情况等。

七、特色发展。总结学院在本科教育教学工作中的特色和经验。

八、本科教学工作存在问题深度剖析。针对影响本科教学质量的突出问题，分析原因并提出解决问题的措施。

附件2

××学院2014年本科教学质量报告

第一部分 本科教育基本情况（方正小标宋体小三号字，单倍行距）

一、学院办学定位（黑体小四号字，单倍行距）

（一）发展目标定位（仿宋GB2312小四号字，加黑，单倍行距）

1.目标定位（仿宋GB2312小四号字，单倍行距）

具体内容（仿宋GB2312小四号字，单倍行距）

2.

……

（二）学院类型定位

……

二、本科人才培养目标及服务面向

……

第二部分 ……

第三部分 ……

……

附件：

表1.

表2.

……

备注：1.附件材料的各级标题和内容的字体、字号及行距参照质量报告正文要求；

2.目录用仿宋GB2312小四号字，单倍行距。