2010/2011学年第一学期试卷专项检查总结报告
试卷质量直接影响着课堂教学效果评价的科学性和合理性。作为反馈考试工作的重要手段和巩固评估成果的重要方式，试卷专项检查工作得到了学校领导和各学院（部）的高度重视。在学院自查的基础上，2011年3月15日—18日，由校级督导员组成的试卷专项检查组，认真检查了四方校区127名教师、崂山校区206名教师和给高密校区上课的13名教师的试卷。现将本次试卷检查情况总结如下：
一、 检查内容
试卷检查包含学院（部）自评情况、试卷材料的完整性和规范性、试卷命题的科学性、试卷分析报告的全面性、阅卷严谨性和评分公正性等内容。根据以往检查集中发现的问题，在要求规范命题的基础上，本次将《试卷分析报告》质量和学生平时成绩记录作为检查重点。
二、检查方式
本次检查的试卷均由专家组随机抽调，专家组注重抽调样本的代表性，所抽调试卷的主讲教师涵盖了各专业技术职务和年龄层次，所抽调试卷的课程包含了必修课、专业选修课、公共选修课、双学位课程、补考、重修等所有课程性质，被检试卷的主讲教师包括教学院长、教学督导员和各学院（部）专职教师及外聘教师，保证了本次抽调的试卷样本具有较好的信度和效度，能够体现学校试卷工作的整体水平。检查过程中，专家组本着公平、公正的原则，采取各自检查、集体讨论的方式，以学院为单位逐个进行检查，对检查所发现的问题均进行了核查和记录，对每个学院（部）本次试卷归档工作的成绩和不足都进行了认真的讨论和总结。
三、检查总体情况及检查结果
专家组认为，由于学校在下发的《关于2010-2011学年第一学期考试试卷归档检查的通知》中明确了检查要求和本次检查重点，各学院（部）试卷自查认真严谨，有的放矢。总体来说，本学期试卷比以前更加规范，表明各学院（部）已把试卷检查工作纳入了常规教学管理工作，对试卷归档高度重视，体现了学校试卷工作管理机制的长期效应。在学院自查方面，绝大多数学院《试卷自查报告》完整，自查原始记录翔实，其中，环境学院继续发扬传统，自查十分认真，对一些重点检查内容，如重题率等都有详细的记录，试卷整体归档规范。数理学院提供了多班公共课的“公共盒”，更加便于查阅；在成绩权重分配方面，以往较为普遍的平时成绩大面积过高，客观上造成提分的现象得到明显改善，本次检查发现虽然此类问题未完全杜绝，但已变成个别人的问题；在试卷分析方面，过去相当多的教师《试卷分析报告》填写不认真，分析过简，在命题分析中基本以学校提供的模板进行问答式的分析，且雷同现象严重，此次检查发现这种现象大为减少；在试卷批改的规范性方面，绝大多数试卷批改规范，该项指标也明显好于往年，本次检查的试卷在批改上已基本没有原则问题，出现的问题均为细节上不够注意，“统错分”问题只发现了一例，故意在试卷上改分、提分也只有很少几例，规范的批改在很大程度上保障了考试成绩的公正性，专家组认为“值得欣慰”。
本次检查发现，在试卷归档各项指标上值得表扬的教师较以往更多，如在自查原始记录方面，信息学院的通信工程和软、硬件教研室记录认真，传播学院动画教研室记录具体；在阅卷批改规范性方面，化工学院王伟文、王许云、刘全兰、田文德等老师、化学院蒋玉湘、孙桂春、于文娟等老师、高分子学院马振国老师、材料学院张灿英老师、环境学院陈希磊、李玲玲、蓝惠霞老师、自动化于韬、唐量老师、机电学院卜秋祥、刘俐华老师、信息学院陈卓、江峰老师、数理学院章晓、朱景阳、张瑞昆、万立娟老师、外语学院崔凤爽、刘艳娜老师、政法学院刘庆、李博老师、中德学院郭绍妮老师试卷批改规范；在试卷分析方面，化工学院张恒老师、材料学院宋彩霞老师、信息学院孙丽珺、唐松生、周艳平老师、经管学院张同功老师、外国语学院蔡鸣雁老师、艺术学院勾锐、曲乐乐老师试卷分析详细、有针对性，建议具体；在学生平时学习情况记录方面，机电学院韩兆林、王宪伦、陈东老师、经管学院孙在东老师、外语学院国辉、彭举云、吴建清、赵凤彩老师、政法学院周若玮老师、中德学院任铮铮老师记录细致、认真。此外，政法学院陈东、王建美老师成绩分布合理；信息学院任春年、叶臣老师的补考试卷归档规范。
本次专项检查成绩前五名的学院(部)名单如下：
中德科技学院 环境与安全工程学院 材料科学与工程学院、数理学院（并列） 化学院、政法学院（并列）
四、存在的主要问题
1.在抽调试卷提交方面，因课程主讲教师更换、教师生病等原因，化学院、外国语学院、艺术学院均出现送检试卷与抽调清单信息不符现象。
2.在学院（部）自查方面，检查发现，学院（部）试卷自查工作仍需改进。个别学院（部）自查原始记录没有往年详细，经管学院、艺术学院、体教部没有提供自查原始记录，特别是部分学院（部）虽然进行了自查，但对于自查发现的问题整改力度不够。
3.在材料的完整性和规范性方面，仍存在个别教师试卷盒材料不够完整，未按学校规定归档试卷现象。一些跨单位上课教师的试卷管理出现真空，归档欠规范。化学院《基础化学实验A》复合102班、材料学院《高分子化学与物理》材化082班、数理学院《高等数学B》营销101班试卷成绩大面积涂改。
4.在试卷命题方面，部分课程命题缺乏科学性，题型单一且分值分布不合理。一些概论性质的基础课仅要求写一篇论文或做一个大作业，这种现象在机电学院、传播学院此类课程中都存在；化工学院《天然药物化学》试卷各类选择题达70分，《药剂学》课程则卷面100分全部为各类选择题，题目类型单一，难以考核学生的分析综合能力；艺术学院《印刷工艺》视传081-2班AB卷重提率高达65%；部分教师B卷命题不规范，如政法学院部分教师A卷命题题型完整，B卷只有两道大题；自动化学院《电子技术基础》热能081-2班试卷B卷标准答案为110分；信息学院《多媒体技术》计算机091-4班AB卷各题分值不同。部分课程成绩分布不合理，难易度掌握不适中。数理学院的《大学物理》题型设计不合理，客观题比重过大，导致学生过早交卷。
5.在试卷分析方面，分析过简、不同自然班分析报告雷同、难度系数计算不准确、问题及改进建议分析不准确的现象仍然存在。
6.在平时学习成绩比重上，部分课程平时成绩比例不合理，有的课程仅有考勤就占30%或更高，实际造成了大面积提分的现象。
7.在评分上，检查发现批改随意、人为提分等现象虽已极少，但此类问题性质严重，需引以为戒。化工学院《化学工艺学》化艺077班31名学生中7人的成绩在试卷上直接改动，由不及格提为及格，提分最高达17分。
五、建议
1.各学院（部）对试卷归档工作的重要性应进一步提高认识，按照学校要求认真开展自查，对自查发现的问题应及时整改。试卷清单应与教师归档情况一致，杜绝出现专家随机抽取却抽调不到试卷的现象再次发生。对于跨单位上课教师的试卷开课学院应规范管理，避免出现管理真空。
2.青年教师规范试卷归档比高职称教师做得好，今后各学院（部）应加强对高职称教师试卷归档情况的检查督导。
3.试卷批改应进一步规范，评分要确保公正，杜绝人为提分。
4.命题应更加科学、合理，对于学生的基础知识和基本技能、分析和综合能力、创新能力应全面考察，题型设计及分值分布应符合课程性质及课程教学目的。建议各教研室根据课程性质研讨论证试卷命题方式，各学院（部）严格把关试卷命题环节。课程AB卷命题题型、题量和难易度应一致，教师对B卷的命题不能流于应付，建议各学院（部）通过随机抽取AB卷考试等方式加以规范。试题难度应适中，成绩应呈正态分布，避免过难或过易。
5.《试卷分析报告》撰写旨在督促教师总结教学效果，及时发现问题并在今后的教学中加以改进，是考试必不可少的环节，教师应加以重视，认真填写。
6.平时成绩权重应符合课程性质，并根据日常教学考核内容的充实性确定，避免权重为30%或以上的平时成绩仅依靠考勤评定，更需杜绝随意提高个别学生的平时成绩人为提分现象。
望各学院（部）对检查发现的问题予以重视，在今后的工作中加以改进，把好“命题关、批改关、归档关”，进一步提高试卷质量管理意识，把试卷检查纳入日常教学质量管理体系，建立试卷管理长效机制。
教务处
二〇一一年四月二日
