青岛科技大学2012/2013学年第一学期教学质量总结报告

青岛科技大学认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教育部[2012]4号）精神，深挖教学质量建设内涵，着力加强教学质量过程管理，不断完善教学质量监控与保障体系，本学期在师德教风、课堂教学、实践教学、试卷、毕业设计（论文）、考风考纪检查和评价等方面开展了大量工作，在提高教学质量和办学水平方面取得了明显的效果。现总结如下： 

一、教学质量建设与保障主要工作

1.教风和教学秩序

教风和教学秩序检查已纳入学校教学质量管理长效机制和教学督导的常规工作范畴，该工作开展以来效果显著，对学校教风建设和教学秩序稳定发挥了良好的推动作用。本学期学校继续抓住学期初、中、末三个关键阶段，辅之以教学督导日常教学检查强化师德教风建设，效果明显。开学初学校和各学院（部）领导均深入教学一线查看教学秩序和师德教风，学校还组织教学督导员对补考环节进行了专项检查。经检查，本学期教学工作开端良好，教学秩序井然。通过教学督导员深入课堂开展教学巡视与抽查听课，对第8-9周学校教学秩序和教学计划执行情况开展了检查，经检查，所有课程均严格执行教学计划，教学秩序良好，特别是学生上课迟到现象改善明显。

2.课堂教学

课堂教学质量是影响人才培养质量的核心因素。本学期共检查了包括高密校区在内的282名教师的课堂教学。从检查总体情况看，绝大多数教师能认真履行教师职责，兢兢业业的完成课堂教学任务。多数经验丰富的老教师爱岗敬业，把上好每一堂课作为自己的天职，他们有着认真的教学态度，丰富的教学方法和手段，过硬的教学功底，授课内容紧贴时代、生动有趣，充分表现出基础知识扎实、教风优良、对课堂把握能力强的特点。大多数青年教师朝气蓬勃，思维敏捷、教态端正、精神饱满、思想活跃、富于激情，注重在教学中引入前沿或联系实际，如化工学院王许云、化学院杨宇、李会平、自动化学院孙绍华、机电学院刘俐华、信息学院马艳华、数理学院曹红妍、经管学院赵瑞美、外国语学院曹静娴、马克思主义学院刘林、体教部高杰、中德学院刘中冬、高密校区张洁等老师教学效果好，受到教学督导员和广大学生的好评。从校级督导员和学科督导组听课的有效数据统计情况看，督导打分在90分以上的为7.89%，80-90分之间的为86.32%，80分以下的为5.79%，体现了我校教师整体课堂教学效果良好。

3.实验、实习教学

实验、实习教学是实践性教学的重要平台，本学期督导员深入实验室和实习现场检查了65名教师的教学。检查结果显示，在抽查的实验中，大部分基础实验和专业实验比较规范，实验能按实验指导书进行，多数教师要求学生实验前进行预习，上课严格考勤，对学生预习情况进行提问并给予评价或指正。多数实验分组合理，学生能进行实际操作，实验室环境整洁，卫生良好。化学院于莹莹、杨宇、高分子学院王存国、材料学院张灿英、自动化学院胡智华、机电学院杭柏林、信息学院周祖荣、传播学院蔡丽娟等老师实验教学效果好。从督导有效成绩看，督导打分80-90分占90%，80分以下占10%，体现了我校教师整体课堂教学效果良好。

本学期学生实习工作进展有序，在经费和联系实习困难的情况下，各学院积极想办法，保证了实习的顺利进行，带队教师认真负责，一个班能保证一名指导教师，实现过程中有企业的工程师进行讲解，带领学生参观生产过程，讲解生产原理，学生受益良多。其中机电学院、材料学院、化工学院、高分子学院、信息学院、经管学院、中德学院实习组织到位，如机电学院材料成型与控制工程专业2009级学生的生产实习一共去了15家企业，实习内容丰富，效果良好。

4.试卷

在学院（部）自查的基础上，本学期学校试卷专项检查组认真检查了四方校区和崂山校区试卷305卷。所抽调试卷样本具有较好的信度和效度，能够体现学校试卷工作的整体水平。学校还对高密校区试卷质量和归档情况进行了实地考察。检查结果显示，我校试卷规范性和整体质量逐年提高，充分体现了学校长期坚持、扎实开展试卷专项工作的成效。在学院（部）自查方面，各学院（部）自查认真程度和自查报告质量较以往整体提升，其中尤为突出的是机电学院和化工学院；数理学院公共试卷盒内容完整、归档有序，值得表扬；中德学院、马克思主义学院、法学院自查内容全面，工作细致；信息学院自查布置细致，检查认真，进步明显；在试卷批改方面，阅卷严谨、批改规范在很多学院（部）已普遍化、常态化，成为良好教风的一部分。化学院、化工学院、高分子学院、数理学院、外语学院、马克思主义学院、法学院教师试卷批改整体认真、规范。尤为值得一提的是本次检查所抽查的补考试卷均批改规范，评分严谨；在试卷命题方面，这一指标明显好于往年。以往较严重的AB卷命题质量不一致的现象明显好转，试卷过易过难、题型单一、主客观题比例失当、重题率高等问题在本次检查中检出率极低；在成绩评定和提交方面，艺术类、实践类课程成绩评定的合理性改进明显，以往较为普遍的作业、作品类试卷缺乏评定依据的问题明显改善。传播学院作品类试卷教师整体评阅认真，每个作品都有详细的评语。实验课程以往检查常见的平时成绩比例随意问题大幅减少。环境学院、法学院平时成绩记录普遍认真、详实；在试卷分析方面，按照学校新修订的试卷分析工作要求，此项指标在各学院（部）均有普遍、明显提升，其中，化学院、材料学院试卷分析整体认真，值得表扬。在整体质量提高的同时，在试卷检查各项指标上涌现了表现尤为突出，专家组建议表扬的教师（具体名单见教务处网站《2011-2012学年第二学期试卷专项检查报告》）。

本次专项检查成绩前五名的学院（部）为化学院、机电学院、材料学院、马克思主义学院（与材料学院并列）、化工学院。高密校区和高职学院试卷均合格。

5.2012届毕业设计（论文）

在学院（部）自查的基础上，2012届毕业设计（论文）专项检查共抽调285份材料，其中毕业设计56份，并首次将高职学院纳入了检查范围。从检查情况看，2012届毕业设计（论文）总体质量较以往有明显提高，在论文选题、结合实际、内容结构合理性等方面有显著改进，体现了学校开展中期检查等过程管理手段的推动作用，也体现了专项检查长效机制的良好效果。在学院（部）自查方面，各学院（部）进一步完善了毕业设计（论文）质量监督机制与相应的管理制度，自查方案的完整性及执行力度、自查效果等多项指标提升明显，绝大多数学院都提交了详细的自查原始记录；在毕业设计（论文）选题方面，抽查的理工类毕业设计（论文）做到了一人一题，无重题现象，且题目来源多样化，应用型和紧密结合教师科研课题的选题增加明显，反映了学校和各学院（部）人才培养目标对实践和创新能力的要求，检查仅发现1例综述性选题，较以往有明显改善。尤为可喜的是化工学院、环境学院提高了设计类课题比例来提升学生工程设计能力，化学院、材料学院、环境学院选题与教师科研课题结合率高；在论文质量方面，以往存在的任务书下达晚或开题晚的现象基本消除，大部分学生的开题报告、任务书和毕业设计（论文）三者符合度高，毕业设计（论文）撰写规范，内容充实，数据详实，图表、图纸规范，能正确引用和标注参考文献，工作量较饱满，质量较高，有一定的创新性，符合学校本科教学要求，尤为突出的有化工学院、化学院、材料学院、高分子学院、机电学院、经管学院。外国语学院论文整体质量较往年有较大进步；从评阅情况看，大部分评语认真准确，实事求是，评价公正，未发现统分错误，符合学校要求。材料学院、数理学院、外国语学院毕业设计（论文）整体评分公正，综合评定意见表三方评语全面客观。

在整体普遍提高的同时，在各项指标上涌现了表现尤为突出，值得表扬的学生和指导教师。（具体名单见教务处网站《青岛科技大学2012届毕业设计（论文）专项检查报告》）

本次专项检查成绩优秀的理工类学院（部）为化工学院、化学院和机电学院，人文社科类学院（部）为经管学院和外国语学院。高职学院检查结果为“合格”。

6.考试环节

本学期学校进一步规范了考试管理工作。开学初补考、毕业前补考、期末考试均组织教学督导员开展考风考纪巡视。为起到提醒和强调的目的，学校于学期中下发了《关于2012-2013学年第一学期试卷命题等工作的通知》。学校对考试环节常抓不懈成效显著，本学期各类考试考风考纪良好。任课教师命题认真负责，未出现严重试题错漏现象，主考教师坚守岗位，及时解决考试过程中试卷出现的问题。在考试过程中，绝大多数监考教师都能够准时到位，认真巡视，严格考场秩序，认真填写监考记录，对违纪学生严肃处理。公共课考试期间，外语学院、数理学院、马克思主义学院、中德学院领导坚持在考场一线协调组织。高密校区考试组织严谨，领导坚持巡视，尤其是专业课监考严格，考场秩序良好。

7.学生网上评教

为进一步完善学校教学质量监控与保障体系，提高教师教学水平和人才培养质量，学校于本学期继续试点开展学生网上评教工作。学生评教工作旨在鼓励学生对教师教学进行综合评价，提出意见和合理化建议，搭建师生交流平台，促进教学相长。本学期学生网上评教参与率明显提高，共有2464个课程单元获得有效评教数据，从评教统计结果看，我校学生对教师教学满意度高，学生评教优良率达100%。

8.学院（部）本科教学工作综合考核

学院（部）本科教学工作综合考核工作旨在推动学院（部）教学和教学管理工作进一步规范和科学化。本着公平、公正、公开原则，本学期在学院自评的基础上，以专家组函评的方式对学院（部）教学工作水平进行量化评价和成绩评定。

学院（部）本科教学工作考核是学校不断深化教学改革、提高教学质量、规范教学管理的重要机制，从本次考核情况反映，该机制效果明显。考核工作推动了学院（部）教学中心地位的深化落实、教学质量保障体系的建立健全和教学管理水平的提高，体现了学校面对新一轮教育部本科教学评估工作的主动性。考核结果体现了我校2012年各学院（部）教学工作取得了丰硕成果，一是考核工作不断完善，长效机制效果显著，契合国家高等教育要求；二是人才培养理念鲜明，办学思路明确；三是专业建设成效显著，人才培养模式不断创新；四是健全制度，加强落实，教学管理进一步规范和科学化；五是培养培训措施得力，青年教师迅速成长；六是科研促教学，学生实践和创新能力增强；七是教研活动扎实开展，教学改革硕果累累；八是教学、学风、考风齐抓共管，教学秩序稳定；九是教学效果稳步提升，师生满意度提高。十是各学院（部）教学工作在取得显著成绩的同时，还呈现各具特色、亮点纷呈的特点。（具体详见教务处网站《青岛科技大学2012年学院（部）本科教学综合考核报告》）

 “2012年教学工作年度综合考核先进单位”为机电学院、材料学院、化学院、化工学院、环境学院、马克思主义学院。

 二、主要问题

1.课堂教学方面，部分教师教学仍是传统的“填鸭式”，缺乏启发性和互动性，课堂氛围沉闷；有的教师备课不充分，应用多媒体教学手段不当，变照本宣科为照PPT宣科；有的教师缺乏课堂管理能力，课堂秩序差，学生缺勤严重，尤其是四年级课程学生缺勤普遍；个别艺术类课程课堂组织和管理散漫，存在教师长时间脱离课堂现象。

2.实验、实习教学方面，存在个别教师找研究生带实验课和随意调课的情况，如自动化学院教师于镭让研究生代替其上实验课；自动化学院报送的课表与实际开课相差较大；有的专业实验每组人数超出学校要求，学生的动手实践机会相对减少；实验日志和教案等教学基本资料还有待进一步规范。

3.在毕业设计（论文）方面，随着卓越工程师等项目的实施，设计类选题在毕业环节的比例将逐年提高，但从检查情况看，设计类选题的完成质量与论文类选题相比有一定差距。

4.考试方面，考场不清场、提前发卷、不检查学生证件等现象仍然存在，教师监考迟到和擅自找他人甚至是研究生代替监考现象有所抬头，青年教师监考期间玩手机现象较为严重。公共课考试中，1月11日下午的《大学物理》考试试卷出现一处错误，且个别教学楼主考教师更正不及时；1月14日上午的《大学英语B1》考试中四方校区1教、2教出现听力收听问题，至考试延时；3月2日的开学初补考中，《大学英语》考试出现听力播放内容和试卷内容不一致问题。监考教师中，传播学院教师吕辛福、信息学院江峰两次监考迟到；数理学院监考教师杨清雷在1月15日上午监考迟到30分钟，1月16日上午找研究生代替监考；化工学院尹进华在1月15日和1月16日的监考中一直找博士研究生代替；自动化学院王丽丽1月11日上午找研究生代替监考；高分子学院杨琨、体教部王勇1月11日下午监考迟到；自动化学院王明甲、信息学院赵振、中德学院郑刚1月14日上午监考迟到；中德学院刘靖芳1月14日下午监考迟到，高分子学院于江波1月14日下午找人他代替监考且代替者迟到20分钟以上；1月16日上午，自动化学院王辉辉找研究生代替监考，化学院李春芳监考过程中看文献。专业课考风考纪相较于公共课考试仍差距较大，部分学院专业课考试缺乏统筹安排，部分学院专业课考试安排上报迟缓。 

三、建议

1.多媒体教学手段的使用要进一步规范，青年教师要进一步严格课堂管理，严抓课堂出勤和学风。

2.各学院（部）需进一步加强实验教学管理，保障实验教学计划的严格执行和教学质量。各类实习需进一步规范管理。

3.进一步提高毕业环节设计类选题的教师指导水平、设计规范性和课题完成质量。

4.进一步加强专业课考试的组织监管力度和考风考纪建设。

学校始终把人才培养质量视为办学的生命线。提高教育教学质量有赖于全体师生的敬业敬学，有赖于教学管理水平的提高，有赖于各学院（部）主动性和创造性的发挥，让我们共同努力，共同推进我校教学质量和办学水平的不断提升！

教务处

二○一三年三月